Claudia Castellanos Tamayo. Páctica III, Descripción Web, blog o perfil relacionado con la DLL

Adaptarse o morir

De cara a esta práctica he tenido que decidirme por un perfil, un blog o una página web para describirla. Parece sencillo pero, ¿por qué no decantarme por una de esas páginas llenas de consejos sobre didáctica o metodologías docentes? Creo que resulta más interesante hablar sobre un blog que más que enseñar inspire. 

Me parece importante tener claro que debemos aprovechar todos los recursos TIC para mejorar así la calidad docente de los alumnos. 

CLASES DE LENGUA. APRENDER A APRENDER es un blog que pertenece a la profesora de Lengua y Literatura Pilar Román. Este espacio web pretende crear un canal de comunicación bidireccional entre la docente y sus alumnos para comunicarse y compartir el trabajo diario del aula. Por otro lado invita a otros profesores a colaborar con ella para la creación de nuevos proyectos. 

La pagina está estructurada por apartados, algunos por curso y otros por el temario. 

Entre sus secciones,  las más interesantes, para mí, son el taller de escritura en la que se incentiva la escritura creativa y, por otro lado, el apartado de libros, donde se muestran numerosos recursos multimedia para incentivar la lectura entre sus alumnos. Vídeos como estos para captar la atención de los nuevos lectores:

La página se centra especialmente en complementar las clases, completándolas con materiales extra y proyectos. La participación de los alumnos queda reflejada en la publicación de proyectos como infografías, reseñas o simplemente para comentar dudas sobre lo acontecido en clase. 

Me ha llamado la atención la diversidad de ejercicios, más dinámicos y amenos, un ejemplo de ellos son los podcast de las normas de ortografía en clase:

Aquí los alumnos deben corregir las faltas de ortografía que aparecen en los diálogos y poner la forma correcta. 

Os invito a visitarlo, ya que además de ser un ejemplo de comunicación interna con los alumnos, en él podemos encontrar numerosos recursos para trabajar en nuestras aulas, o si tenéis algún proyecto interesante entre manos podéis proponerlo.

Creo que este tipo de páginas  incentiva la participación en las aulas. Los profesores que se interesan por renovarse son aquellos que consiguen lograr esos ansiados cambios que necesita la profesión. 

Lara Mateo, Práctica III, Descripción Web, blog o perfil relacionado con la DLL

Materiales de Lengua y Literatura es el título de un blog creado por Ignacio Gago, licenciado en filología hispánica. Está destinado, sobre todo, a alumnos que estén matriculados en algún curso de Secundaria o Bachillerato, pero también a cualquier persona que tenga dudas sobre un aspecto concreto de la lengua y literaturas españolas, o simplemente para gente que desee ampliar sus conocimientos.

Encontramos, como podemos observar en la imagen, un largo listado de títulos sobre los que hay información disponible: el sustantivo, las perífrasis verbales, el uso de la ‘h’ inicial o Antonio Machado, son algunos ejemplos de lo que se nos ofrece. Para acceder a ellos, solo debemos pinchar en el nombre del que más nos interese y accederemos de modo automático a la esa entrada concreta.La información que se nos proporciona aparece directamente en el blog, sin embargo, existe un apartado en el que se indican otros enlaces de interés sobre Lengua y Literatura.

En caso de que a simple vista no localicemos lo que nos interesa, existe un motor de búsqueda en el que, escribiendo una sola palabra nos remite a las entradas en las que podremos encontrar información sobre esa temática. También, relacionado con esto, una extensión de la RAE que nos permite saber el significado de cualquier término.

Desde mi opinión, considero que es útil que existan espacios como este porque, además de que la información se ofrece de un modo claro y ordenado, nuestros alumnos tienen la seguridad de que es fiable. Ya sabemos que a través de Internet podemos conseguir datos sobre cualquier tema, pero no todo lo que aparece, por el simple hecho de aparecer es cierto. 

Solo lengua

Para esta tercera práctica he elegido un blog de lengua en el que podemos encontrar tanto material teórico de lengua o de literatura para cualquier curso de ESO y Bachillerato, como actividades, consejos para estudiar la materia, y recursos para profesores que puedan necesitar algún apoyo para sus clases. E incluso vídeos tan emotivos como este para mostrar y demostrar el poder de la palabra:

Al utilizar Blogger, la interfaz es muy intuitiva y accesible a cualquier alumno y profesor. Tras el título del blog: "Solo Lengua", podemos ver una serie de etiquetas que hacen más sencilla la búsqueda de información en el blog. Además cuenta con un cuadro de búsqueda para facilitar más aún esta misión. 

Una de las cosas que más me llama la atención es el uso de una aplicación que no conocía: el ClickLex. Para los que, como yo, no hayáis oído nunca ese nombre, se trata de una especie de diccionario en línea asociado al blog. Para saber el significado de una palabra cualquiera de las que aparecen en cualquiera de las entradas, sólo hay que hacer doble click sobre ella, y tendremos el significado en una pequeña ventana que aparece. Por ejemplo:

Por último, me gustaría añadir que aunque esta profesora no dice su nombre en ninguna parte del blog, sí tiene un apartado en el que nos cuenta que es filóloga hispánica desde 2006 e imparte clases desde 2008, además de colaborar en proyectos educativos de lectoescritura y enseñanza de lengua en varias asociaciones. 

El Fenómeno de Finlandia - Educación

PASCUAL BENITO

Os cuelgo el vídeo que está dando la vuelta al mundo sobre los nuevos métodos educativos, que se aplican en el norte de Europa y que aquí, en España, estamos a años luz de este concepto de educación. Es un poco largo pero merece la pena.

Mi vida 2.0 Pascual Benito.

Viviendo la vida 2.0.

      Somos nativos digitales. Y como tales, ya no vivimos la vida como se hacía hace 20 años. Ni tan siquiera como hace 10. Incluso ni como hace 5. La evolución de la vida 2.0 es tan rápida en si misma, que no nos da tiempo ni a respirar. Ya no hace falta asistir a un aula para obtener un título oficial, ni hace falta quedar en persona con alguien para comentar cualquier cosa cotidiana, ni tan si quiera debemos tener dinero en forma física para comprar....solo debemos darle click a una tecla (ni tan si quiera eso, porque ahora las pantallas son de cristal líquido). 

       Mi primer ordenador con conexión a internet, lo obtuve a la edad temprana de 11 años, allá por el final del siglo XX. Mi primer movil con conexión WAP lo tuve a los 12. Mi primer correo lo registré sin saber aún que significaba eso del "e-mail". Un bombardeo de información digital que se digiere con la práctica, con el uso, el uso de palabras, términos y demás anglicismos que nos invaden constantemente. Pero claro, ponte a explicar esta nueva forma de vida a una persona que vivió la transición española o incluso la guerra civil. Aprender a vivir en la era digital no se explica, sino se vive día a día. 

      Aunque, si tenemos que enumerar una serie de herramientas digitales que hemos utilizado o que seguimos  utilizando, la mayoría de ellas nacieron entre el 2006 y el 2015. Eso ya es decir, porque la tecnología no corre, sino vuela. 

La primera que diría sería el Fotolog. Aquella (ya extinguida) forma de transformar tu vida social en un reality. ¿Quién no tenía uno allá por el 2007?. No eras nadie sin Fotolog. Hoy no eres nadie si no dejaste de usarlo. La tecnología se basa en modas. Lo que hoy es "lo máximo", mañana será retro. 

El Fotolog hoy día lo llamaríamos videolog o blog a secas. Una buena forma inicial de motivar a los alumnos, permitiendo mostrar sus dotes de egolatría.

       Otra plataforma muy interesante es YouTube. Ese "gran hermano" mundial que nos vigila y controla. Cuando estaba en el insti, una profesora nos preguntó cual era la www que más visitábamos y  mayoría dijimos YouTube. Todo está ahí. O casi. La creatividad reside en la capacidad de transformar tu vida en un video. Pero como todo, también está a punto de extinguirse, porque ahora todo está en Twitter.

        ¿Qué decir de Twitter?. Las miles y miles de posibilidades que ofrece no son nada comparadas con las miles y miles de ventajas que encontramos. Desde hacer que un clásico de la literatura se vuelva "trending topic" hasta gestionar una clase de 30 alumnos desde tu smartphone. Una ventana abierta al mundo, donde las opiniones y las ideas se entrelazan, donde la edad no importa, ni la fama, ni los títulos, ni la inteligencia, sólo importa tu capacidad de expresarte y argumentar. De absorber un conocimiento ajeno y hacerlo tuyo. Donde el texto, ya no es hipertexto, sino un texto infinito que nunca deja de cerrarse. Un mar de posibilidades.

        Pero ahora bien, todo esto no es nada comparado con el gran protagonista desde principios de siglo, el buscador. Ya sea google, altavista, yahoo o el archiconocido Rastreator. Esta herramienta clave es la que ha propiciado que muchos conozcamos que ocurre en el otro extremo del mundo, que encontremos pareja o simplemente  leamos obras que jamás pensaríamos que existían.  Una buena herramienta de inicio para nuestros alumnos, enseñándoles a rebatir que tipo de información es la más adecuada.

       Pero no nos quedemos en la superficie de las palabras, hablemos de las fotos. Hablemos del "selfie". Aplicaciones como Instagram, Pinterest o Snapchat, también nos sirven para expresar un conocimiento o simplemente una interactuación social. Aquí entran los símbolos y el significado lingüístico que nosotros mismos le demos a estas imágenes. Una gran fuente de motivación y empatía, que hoy día son nuestras grandes aliadas para enfrentarnos a nuestros pupilos. 

      Y como seguimos hablando de como la tecnología avanza, hablemos de como vemos este bombardeo de vida 2.0 de cara en un aula. 

Mi premisa es la siguiente: Absorber-Transformar-Devolver.

Es decir, absorber la realidad del alumno, transformándola a nuestra beneficio y aportándole nuestros conocimientos, para así devolvérsela y que le aprendizaje sea motivador y significativo. Yo creo que esta es la formula mágica para que nuestros alumnos sientan que no les abandonamos a su suerte y que vivimos y entendemos su propia realidad. Que sepan que nosotros también vivimos la vida 2.0 y que lo que ellos están viviendo, nosotros ya lo vivimos. Así, creamos una empatía que ayuda de una manera constructiva y significativa al aprendizaje. 

        Y como la vida 2.0 avanza por si sola, dejemos que lo haga. 

Nosotros seguiremos comentándola. 

     

Una nueva forma de vida fascinante... ¡hay que renovarse!

Laura Almodóvar, Práctica 1, Herramientas TIC

Echemos la vista unos años atrás. No hace falta muchos años, con una decena me sirve. ¿Qué ocurre? ¿No notamos algo raro? Fácilmente podríamos comprobar que se ha producido un cambio un tanto brusco, y no sólo me refiero al trabajo, que quizá sería uno de los cambios más obvios, éste es otro tema. Donde me gustaría hacer hincapié es en lo que respecta a las tecnologías y al uso que hacemos de ellas.

Sin ser totalmente conscientes de ello, hemos tenido que adaptarnos a estas nuevas fronteras, sobre todo aquellos que crecieron en una etapa algo más estancada, en lo referente a la innovación y progreso de las TIC, ya que, como es lógico, hace diez años aún no se tenían ni los conocimientos ni las herramientas pertinentes para llevarlo a cabo. Ese sueño hecho realidad de crear nuevas experiencias, nuevos hallazgos y nuevas facilidades para el usuario.

Pues sí..., así es nuestra generación. Un mundo en el que Google, la tecnología y la información están a la orden del día. Ese lugar en el que, durante todo un año, el vocablo "selfie" fue considerada la palabra del año por los editores de los diccionarios de Oxford.

Self..., Selfi..., ¿Selfie? ¿Cómo podríamos explicarle a un joven de 25 años de sesenta décadas atrás lo que es un selfie? Nos tomaría por tontos.

Durante mis cinco años estudiando Periodismo, reconozco que las TIC han formado parte de mi vida y a día de hoy, en mi trabajo siguen estando muy presentes. Recuerdo cuándo mi profesor Avilés de TCI nos pidió que elaboráramos un blog desde cero, dándonos la opción de elegir si hacerlo en Blogger o en Wordpress. En aquel momento, yo no estaba muy puesta en blogs, de hecho nunca había tenido uno propio y desconocía el gran partido que iba a sacarle.

Poco después, me embauqué en el mundo de la publicidad con el profesor Mahugo y sus interminables trabajos de edición de periódicos maquetando con el Quarkxpress o qué decir de Begoña Ivars y su curso intensivo de verano machacando el Dreamweaver mientras aprendía a diseñar páginas webs... Sí, me acuerdo de esto, y de mis pensamientos en aquél momento, cuando a veces me daba por pensar que lo que yo quería era locutar, no crear hipervínculos o comportamientos en Javascript.

Pero el día clave fue cuando, por primera vez, me hicieron una entrevista de trabajo vía Skype. Al principio estaba algo nerviosa, porque aunque creo que casi todos estamos habituados a su uso, el hecho de tenerle que hablar sobre mi experiencia a la cámara de mi portátil no me fascinaba mucho..., lo veía muy frío. Pero al final se ve que fue bien porque por suerte me aceptaron. Así que, por mucho que a simple vista no nos fiemos excesivamente de las tecnologías, porque nos “sacan” de nuestro cómoda y placentera rutina, es una nueva forma de vida fascinante y ¡hay que renovarse!.