Azddine Archid Allali, Práctica 2, Insertar vídeos

La visión de este vídeo nos permite reflexionar sobre lo importancia de la creatividad.

Navegando en Internet, me encontré con un artículo sobre  un educador “Ken Robinson” tras su lectura, he considerado interesante destacar algunas de sus frases para reflexionar.

1. -          Si no estás preparado para equivocarte, nunca llegarás a nada original
2. -          Las escuelas se parecen a las fábricas
3. -          La creatividad es tan importante en educación como la alfabetización, y por eso debemos tratarla con la misma importancia.
4. -          La gente produce lo mejor, cuando hace cosas que ama, cuando está en “su elemento”.

¿Un Power Point en 3D?

Práctica II. Insertar vídeo / Laura Almodóvar

Voy a aprovechar que durante la sesión de clase del lunes estuvimos hablando de las presentaciones en Power Point y sobre el jugo que le podemos sacar a este tipo de modalidad expositiva. 

¿Y si vamos más allá? ¿Y si resulta que es posible crear una presentación Power Point en formato tridimensional? 

Bienvenidos a: los videojuegos educativos. 

Conducta

"Conducta" es el título de un largometraje cubano que refleja la implicación de una maestra con la situación personal y emocional de uno de sus alumnos. Esta película nos traslada a la Cuba actual y a los problemas educativos del sistema revolucionario, pero también es un ejemplo, a nivel global, de lo que pueden encontrarse los docentes en las aulas. Lo más destacable, bajo mi punto de vista, son los valores que transmite, basados en la solidaridad y el respeto. 

Muy recomendable. 

Espero que os guste. 

M. Teresa Tomás, Práctica 2

Cambiemos el papel por la pantalla. 

Tras visualizar unos cuantos vídeos sobre el uso de las TIC en el aula, he llegado a este que os muestro a continuación. En Chile, el British Royal School ha comenzado a implantar, en algunos cursos, la enseñanza mediante el uso de la tablet. Cada alumno cuenta con la suya propia y, aunque no estoy muy de acuerdo con realizar absolutamente todas las actividades con ella, ya que la interacción personal entre los alumnos y las relaciones que se crean con los grupos de trabajo, así como la retroalimentación entre unos y otros, es esencial a la hora de aprender, sí que creo que es un gran avance dar la clase con la ayuda de esta. Como vemos en el vídeo, los propios alumnos aseguran prestar mas atención al ser algo novedoso que se aleja del libro de texto tradicional y, proyectando lo que se está explicando en ese momento, ganaríamos tiempo. Es muy interesante como ciertas asignaturas, Geografia por ejemplo, pueden mostrarse accediendo a Google Maps o Google Earth para dar al alumno una visión real sobre lo aprendido. Seguro que de aquí a unos cuantos años el papel y el boli habrán dado paso, por completo, a la pantalla y al puntero dentro y fuera del aula. 

Práctica 2: Wikis

Nuevos conceptos 

En el último año de carrera tuve una asignatura optativa relacionada con las TIC. Los primeros días de clase todo era muy confuso, nos hablaban de Podcats, Wiki, WebQuest, y un largo etcétera, por lo que llegué a dudar si se impartía en castellano o en chino.

Por suerte, gracias a las explicaciones de los profesores y a los vídeos tan recurrentes que ponían pude empezar a entender qué designaba cada concepto.

El vídeo que he seleccionado es uno de los que vi en la asignatura, en él se explica de un modo diferente qué son y qué utilidad tienen las Wikis. Espero que os guste y os sea útil.

El Fenómeno de Finlandia - Educación

PASCUAL BENITO

Os cuelgo el vídeo que está dando la vuelta al mundo sobre los nuevos métodos educativos, que se aplican en el norte de Europa y que aquí, en España, estamos a años luz de este concepto de educación. Es un poco largo pero merece la pena.

Práctica 2. El primer procesador de textos.

¡Hola! Os dejo un vídeo que vi el año pasado en una asignatura de TIC en la carrera. Me gustó por su tono cómico sobre lo perdidos que vamos, muchas veces, con los nuevos sistemas o las nuevas tecnologías.

¿Alguna vez os habéis sentido como este personaje con las TIC? Seguro que, en algún momento, sí, ¿verdad? A veces, lo nuevo no se sabe por dónde coger y, en este vídeo, ocurre eso literalmente.

¡Espero que os guste!

Insertar vídeo: La inteligencia emocional llega a los colegios.

¡Buenos días! He entrado a Youtube para ver qué podría poner en esta mi segunda entrada del Blog, y resulta que llevo una hora viendo vídeos sobre inteligencia emocional. Que me encanta a mí, oye. 

Os dejo este, que es sobre los colegios SEK, y cómo han introducido la inteligencia emocional en sus aulas. Me parece de vital importancia que se trabajen estas cosas en clase, ¿qué me decís?

Mi vida 2.0 Pascual Benito.

Viviendo la vida 2.0.

      Somos nativos digitales. Y como tales, ya no vivimos la vida como se hacía hace 20 años. Ni tan siquiera como hace 10. Incluso ni como hace 5. La evolución de la vida 2.0 es tan rápida en si misma, que no nos da tiempo ni a respirar. Ya no hace falta asistir a un aula para obtener un título oficial, ni hace falta quedar en persona con alguien para comentar cualquier cosa cotidiana, ni tan si quiera debemos tener dinero en forma física para comprar....solo debemos darle click a una tecla (ni tan si quiera eso, porque ahora las pantallas son de cristal líquido). 

       Mi primer ordenador con conexión a internet, lo obtuve a la edad temprana de 11 años, allá por el final del siglo XX. Mi primer movil con conexión WAP lo tuve a los 12. Mi primer correo lo registré sin saber aún que significaba eso del "e-mail". Un bombardeo de información digital que se digiere con la práctica, con el uso, el uso de palabras, términos y demás anglicismos que nos invaden constantemente. Pero claro, ponte a explicar esta nueva forma de vida a una persona que vivió la transición española o incluso la guerra civil. Aprender a vivir en la era digital no se explica, sino se vive día a día. 

      Aunque, si tenemos que enumerar una serie de herramientas digitales que hemos utilizado o que seguimos  utilizando, la mayoría de ellas nacieron entre el 2006 y el 2015. Eso ya es decir, porque la tecnología no corre, sino vuela. 

La primera que diría sería el Fotolog. Aquella (ya extinguida) forma de transformar tu vida social en un reality. ¿Quién no tenía uno allá por el 2007?. No eras nadie sin Fotolog. Hoy no eres nadie si no dejaste de usarlo. La tecnología se basa en modas. Lo que hoy es "lo máximo", mañana será retro. 

El Fotolog hoy día lo llamaríamos videolog o blog a secas. Una buena forma inicial de motivar a los alumnos, permitiendo mostrar sus dotes de egolatría.

       Otra plataforma muy interesante es YouTube. Ese "gran hermano" mundial que nos vigila y controla. Cuando estaba en el insti, una profesora nos preguntó cual era la www que más visitábamos y  mayoría dijimos YouTube. Todo está ahí. O casi. La creatividad reside en la capacidad de transformar tu vida en un video. Pero como todo, también está a punto de extinguirse, porque ahora todo está en Twitter.

        ¿Qué decir de Twitter?. Las miles y miles de posibilidades que ofrece no son nada comparadas con las miles y miles de ventajas que encontramos. Desde hacer que un clásico de la literatura se vuelva "trending topic" hasta gestionar una clase de 30 alumnos desde tu smartphone. Una ventana abierta al mundo, donde las opiniones y las ideas se entrelazan, donde la edad no importa, ni la fama, ni los títulos, ni la inteligencia, sólo importa tu capacidad de expresarte y argumentar. De absorber un conocimiento ajeno y hacerlo tuyo. Donde el texto, ya no es hipertexto, sino un texto infinito que nunca deja de cerrarse. Un mar de posibilidades.

        Pero ahora bien, todo esto no es nada comparado con el gran protagonista desde principios de siglo, el buscador. Ya sea google, altavista, yahoo o el archiconocido Rastreator. Esta herramienta clave es la que ha propiciado que muchos conozcamos que ocurre en el otro extremo del mundo, que encontremos pareja o simplemente  leamos obras que jamás pensaríamos que existían.  Una buena herramienta de inicio para nuestros alumnos, enseñándoles a rebatir que tipo de información es la más adecuada.

       Pero no nos quedemos en la superficie de las palabras, hablemos de las fotos. Hablemos del "selfie". Aplicaciones como Instagram, Pinterest o Snapchat, también nos sirven para expresar un conocimiento o simplemente una interactuación social. Aquí entran los símbolos y el significado lingüístico que nosotros mismos le demos a estas imágenes. Una gran fuente de motivación y empatía, que hoy día son nuestras grandes aliadas para enfrentarnos a nuestros pupilos. 

      Y como seguimos hablando de como la tecnología avanza, hablemos de como vemos este bombardeo de vida 2.0 de cara en un aula. 

Mi premisa es la siguiente: Absorber-Transformar-Devolver.

Es decir, absorber la realidad del alumno, transformándola a nuestra beneficio y aportándole nuestros conocimientos, para así devolvérsela y que le aprendizaje sea motivador y significativo. Yo creo que esta es la formula mágica para que nuestros alumnos sientan que no les abandonamos a su suerte y que vivimos y entendemos su propia realidad. Que sepan que nosotros también vivimos la vida 2.0 y que lo que ellos están viviendo, nosotros ya lo vivimos. Así, creamos una empatía que ayuda de una manera constructiva y significativa al aprendizaje. 

        Y como la vida 2.0 avanza por si sola, dejemos que lo haga. 

Nosotros seguiremos comentándola. 

     

Una nueva forma de vida fascinante... ¡hay que renovarse!

Laura Almodóvar, Práctica 1, Herramientas TIC

Echemos la vista unos años atrás. No hace falta muchos años, con una decena me sirve. ¿Qué ocurre? ¿No notamos algo raro? Fácilmente podríamos comprobar que se ha producido un cambio un tanto brusco, y no sólo me refiero al trabajo, que quizá sería uno de los cambios más obvios, éste es otro tema. Donde me gustaría hacer hincapié es en lo que respecta a las tecnologías y al uso que hacemos de ellas.

Sin ser totalmente conscientes de ello, hemos tenido que adaptarnos a estas nuevas fronteras, sobre todo aquellos que crecieron en una etapa algo más estancada, en lo referente a la innovación y progreso de las TIC, ya que, como es lógico, hace diez años aún no se tenían ni los conocimientos ni las herramientas pertinentes para llevarlo a cabo. Ese sueño hecho realidad de crear nuevas experiencias, nuevos hallazgos y nuevas facilidades para el usuario.

Pues sí..., así es nuestra generación. Un mundo en el que Google, la tecnología y la información están a la orden del día. Ese lugar en el que, durante todo un año, el vocablo "selfie" fue considerada la palabra del año por los editores de los diccionarios de Oxford.

Self..., Selfi..., ¿Selfie? ¿Cómo podríamos explicarle a un joven de 25 años de sesenta décadas atrás lo que es un selfie? Nos tomaría por tontos.

Durante mis cinco años estudiando Periodismo, reconozco que las TIC han formado parte de mi vida y a día de hoy, en mi trabajo siguen estando muy presentes. Recuerdo cuándo mi profesor Avilés de TCI nos pidió que elaboráramos un blog desde cero, dándonos la opción de elegir si hacerlo en Blogger o en Wordpress. En aquel momento, yo no estaba muy puesta en blogs, de hecho nunca había tenido uno propio y desconocía el gran partido que iba a sacarle.

Poco después, me embauqué en el mundo de la publicidad con el profesor Mahugo y sus interminables trabajos de edición de periódicos maquetando con el Quarkxpress o qué decir de Begoña Ivars y su curso intensivo de verano machacando el Dreamweaver mientras aprendía a diseñar páginas webs... Sí, me acuerdo de esto, y de mis pensamientos en aquél momento, cuando a veces me daba por pensar que lo que yo quería era locutar, no crear hipervínculos o comportamientos en Javascript.

Pero el día clave fue cuando, por primera vez, me hicieron una entrevista de trabajo vía Skype. Al principio estaba algo nerviosa, porque aunque creo que casi todos estamos habituados a su uso, el hecho de tenerle que hablar sobre mi experiencia a la cámara de mi portátil no me fascinaba mucho..., lo veía muy frío. Pero al final se ve que fue bien porque por suerte me aceptaron. Así que, por mucho que a simple vista no nos fiemos excesivamente de las tecnologías, porque nos “sacan” de nuestro cómoda y placentera rutina, es una nueva forma de vida fascinante y ¡hay que renovarse!.

Lara Mateo, Práctica 1, Herramientas TIC

Herramientas TIC

Si miramos atrás podemos comprobar como en poco más diez años la tecnología ha dado un cambio abismal, haciendo que incluso cambie nuestro estilo de vida. Tanto es así que compras un producto (ordenador, móvil) siendo la última novedad del mercado, y un año después hay tres nuevos modelos, con infinidad de mejoras, dejando anticuado el tuyo.

Nuestra generación ha vivido la evolución de la tecnología en primera fila. Recuerdo que en primaria el uso de las TICS era inexistente, el centro contaba con una sala de ordenadores destinada únicamente a practicar mecanografía, no se hacía uso de conexión a Internet. Años después, ya en la ESO, el uso de cualquier tipo de herramienta tecnológica comenzaba a ser habitual. Además, no solo resultaba útil para que los profesores impartieran las clases con métodos novedosos, también para nosotros como alumnos, ya que, para realizar trabajos u obtener información complementaria sobre cualquier tema de interés, Google se convirtió en un recurso fundamental. Siguiendo con esta evolución académica, ya en la etapa universitaria, es extraño que los profesores no se valgan de las TICS para dar sus clases, por ejemplo, mostrar parte de la materia que imparten mediante presentaciones en Power Point.

El mismo proceso evolutivo se ha producido con el resto de TICS. Todavía recuerdo el entusiasmo de tener Internet en casa, aunque la primera tarifa solo incluía unas horas al día. Eran tantas las posibilidades que ofrecía (y ofrece) que cuando lo comentabas con tus amigos no tardaban mucho tiempo en iniciarse en este nuevo mundo. Era común el uso de Messenger para hablar o para hacer trabajos sin tener que quedar de manera física, el correo electrónico para recibir noticias sobre las páginas a las que te suscribías, la búsqueda de información o participar en foros de diferentes temáticas.

También es destacable y relevante la tecnología móvil, esa que comenzó con un dispositivo que funcionaba pulsando teclas y se usaba únicamente como medio de comunicación mediante llamadas o SMS (queda tan lejano, creo que ahora no sabría ni utilizarlo) y que, en la actualidad, ya táctil, se ha convertido en imprescindible para cualquier persona. Puedes jugar, leer, aprender, comunicarte, ver vídeos, hacer fotos, enviarlas al instante… y si no recuerdo mal, creo que incluso se puede seguir llamando y enviando SMS.

En la actualidad, Internet nos cabe en el bolsillo, por lo que si antes las conexiones eran más esporádicas, un rato al día, ahora podemos acceder en cualquier momento y en cualquier lugar, ya que es frecuente encontrar en cafeterías, restaurantes, bibliotecas, etc. un cartel que sirve de reclamo: WIFI GRATIS. Anteriormente, he comentado algunas páginas y programas que usaba y visitaba con más asiduidad, ahora la lista aumenta: distintas redes sociales para comunicarme como Facebook, Twitter o Whatsapp, YouTube para ver vídeos o escuchar música, el Campus Virtual de la Universidad de Alicante para descargar los materiales de las asignaturas o ver noticias relevantes sobre el curso o Dropbox, muy útil porque sirve para compartir archivos, lo cual resulta favorable para poder realizar trabajos en grupo desde casa. 

Hablemos de TIC

Me dijeron que tenía que hablar de TIC. Me dijeron que tenía que contar de qué manera las utilizo en mi vida. Y me lo dijeron en un grupo de Whatsapp. 

Los niños de los noventa hemos tenido la suerte -o la desgracia- de ser la generación del cambio. Nosotros sabemos lo que es vivir sin móvil, sin Internet, sin Facebook, sin Whatsapp. Nosotros vimos nacer la primera Play Station, ¿quién nos iba a decir que ahora se podría jugar online -o en línea, para los más puristas- con gente de todo el mundo? Nosotros conectábamos nuestras Game Boy Pocket/Color con el "Cable Game Link" para intercambiar Pokémon que no salían en nuestro juego pero sí en el de nuestro amigo/primo/vecino. ¡Con un cable! ¿Tanto tiempo ha pasado desde aquello? Nuestros hermanos mayores tuvieron los primeros One Touch Easy grises, verdes o amarillos. Nosotros fuimos los primeros en tener un móvil sin antena y superar nuestros propios récords del Snake en nuestro Nokia 3310. Fuimos quienes molestamos a nuestras madres tarde sí y tarde también, dejándolas sin teléfono para poder conectarnos al MSN Messenger y charlar durante horas con varios amigos a la vez. Fuimos nosotros los creadores del "toque", cuyo intercambio podía durar todo el día, simplemente con la idea de que la otra persona supiera que estabas ahí, pensando en ella. ¿Y los SMS? ¿No fuimos nosotros los primeros en mandar una media de diez al día, aun sabiendo que costaban alrededor de 20 céntimos cada uno? Ya pedíamos de forma rabiosa un modo de mantenernos en contacto a cualquier hora con cualquiera de nuestros amigos o familiares. Nosotros somos socios fundadores del famoso Tuenti, cuyo uso ha quedado -por suerte- en el olvido. Nosotros actualizábamos cada día nuestro Fotolog como algo casi obligado, como si fuera a ocurrir algo muy malo si un día no había actividad en nuestro cybermundo. Nosotros hemos visto nacer y crecer a las TIC, hemos crecido con ellas con una rapidez pasmosa. Y aunque ahora nos resulte complicado imaginar una vida sin encender el ordenador todos los días, o dejando el móvil en casa, me alegra pensar que pasamos nuestra infancia lejos de todo esto que cada vez nos absorbe de un modo más peligroso e inevitable. 

El mundo está cambiando, sí. Muchos de mis compañeros ya lo han llamado el "Mundo 2.0". Y no les falta razón. ¿Qué es este nuevo mundo si no una versión mejorada del anterior? Aunque bien es cierto que algunos nostálgicos del papel nos negamos a admitir desaparecerá tarde o temprano, y que los libros no serán más que objetos de museo en un futuro no tan lejano. El nuevo mundo facilita la comunicación y la información a unos niveles que nuestros padres y abuelos no podían ni llegar a imaginar, ¿hasta dónde llegará todo esto?. Nosotros tenemos la inmediatez tan asumida e interiorizada, que cuando no se abre una página en el buscador en menos de un segundo, nos ponemos nerviosos. No lo podemos evitar. ¿Verdad?

En mi caso, las TIC que uso habitualmente son, como su propio nombre indica, para comunicarme y para informarme. ¿Para qué si no? Uso Whatsapp (a todas horas), Facebook (para cotillear), Instagram (para ser una "moderna" más), Pinterest (para ver fotos bonitas de casas, animales, y lugares a los que me gustaría viajar), Twitter (para enterarme de lo que habla la gente en España), Vine (para reír sin parar), y BlablaCar (que me encuentra compañeros de viaje cada vez que quiero volver a mi casa). Pero también creo que podemos dar a a todas ellas (o a casi todas), un uso un poco menos lúdico y un poco más académico. Es por esto que creo que el uso del smartphone en el aula se hace cada vez más necesario. Por ejemplo, durante las prácticas en el IES Les Dunes de Guardamar, los de 2º de Bachillerato tenían libros de años diferentes; la mitad de la clase tenía "el viejo" y la otra mitad "el nuevo". Cuando mi tutora les instaba a comentar un texto específico que sólo estaba en uno de los libros, rápidamente un compañero hacía una foto y la mandaba al grupo de clase para que todos lo tuvieran. Rapidez y efectividad. ¿Qué lógica puede tener que se les prohíba tener el móvil encendido en clase, con las posibilidades que ofrece? Estos mismos alumnos tenían -como yo- la aplicación de la RAE en cada uno de sus teléfonos. ¿Por qué ir al armario a buscar el diccionario si lo tenemos dentro del bolsillo? Me resulta absurdo que los directores y jefes de estudios de la mayoría de los institutos aún no quieran verlo a estas alturas de la vida, y sigan prohibiendo el uso de cualquier aparato electrónico en el aula. Evolucionemos, por favor.  

Volviendo a mi experiencia particular, una de las plataformas que más utilizamos en mi grupo de trabajo es Dropbox. En ella podemos guardar un documento conjunto y modificarlo cada uno en su casa y desde su ordenador. Es brillante. Trabajamos individualmente pero de forma colectiva. Paradójicamente perfecto. 

¿Queréis que os cuente algo gracioso? Normalmente digo a quien duda del significado de algo o desconoce el nombre de algún actor, músico o escritor: "Pregúntale al señor Google, él lo sabe todo". ¡Y es casi verdad! Pocas cosas que busques no tendrán resultado, y si eso ocurre, es probable que no hayas buscado bien. Jé. Y sin embargo, creo que tenemos que tener mucho cuidado con lo que nos podemos encontrar. A veces no vale con una simple búsqueda en Google para encontrar lo que necesitamos. Internet lo sabe todo, sí. Pero debemos intentar acceder a una fuente lo más fiable posible. Por ejemplo, el año pasado, para mi TFG: "La literatura en el aula de ELE", utilicé mucho el soporte electrónico: artículos, recursos y propuestas, libros sobre didáctica, en páginas como TodoELE, RedELE, MarcoELE, y por supuesto, el Centro Virtual Cervantes. Las nuevas teorías sobre didáctica, y sobre casi cualquier cosa, se exponen cada vez menos en los libros y cada vez más en la red. 

Estamos tan acostumbrados a la inmediatez y eficacia de todo esto que ni siquiera nos paramos a pensar en el tiempo, papel y dinero que nos ahorra, por ejemplo, el hecho de poder entregar un trabajo a un profesor por Internet, ya sea a través de Hotmail, Gmail, o el correo de la universidad; así como el Campus Virtual o las Tutorías digitales. No pensamos en lo visuales que resultan nuestras exposiciones cuando utilizamos un Power Point o -si somos más modernos- un Prezi, e introducimos un vídeo de Youtube explicando algo de vital importancia para comprender nuestro discurso. No nos fijamos en el tiempo que nos ahorramos realizando trabajos con Word, y no con una máquina de escribir, o a mano. E incluso nos parece lo más normal realizar prácticas a través de un Blog, sin darnos cuenta de que estamos aprendiendo así a utilizar Blogger, Wordpress, etc. Aunque estoy segura de que muchos de nosotros, siendo lo que somos, (filólogos casi todos, unos cuantos periodistas y alguna que otra filósofa) seguro que ya tenemos abierto alguno, ya sea público: para ser leído por todos nuestros amigos, conocidos, vecinos, compañeros... o privado: que sólo cada dueño sepa cómo y dónde encontrarlo...

De repente me invade la sensación de no haber escrito nada en absoluto. Subo un poquito la rueda central del ratón (¡qué gran invento, el ratón!) y me doy cuenta de que todas las palabras en mayúscula que he escrito son TIC. ¿Y no venía yo aquí a hablar de eso? 

Nueva mentalidad... Cargando

Claudia Castellanos Tamayo // Práctica 1, Herramientas TIC

Está de moda ser diferente, pero si ser diferente supone renunciar a los avances tecnológicos, quizá deberíamos replantearnos esta filosofía. Estamos viviendo la era de la tecnología, donde nuestra vida va atada al Whatsapp, al Twitter o a cualquier otra aplicación de nombre ridículo cuando la pronuncian nuestros padres. Para no perder la costumbre, ya existen "expertos" que nos recomiendan renunciar a estos avances porque dominan nuestras vidas.  ¿Qué sería de esas comidas de domingo sin poderle demostrar a tu cuñado que tienes razón gracias Google? Es cierto que resulta difícil encontrar a alguien que no se olvida del mundo cuando suena una notificación del móvil, pero pienso que crear toda una teoría en contra de la tecnología basándonos en esto es bastante absurdo. Obviamente todos los extremos son malos, si no puede alejarse de iPad, iPod, tablet o  smatphone, tiene usted un problema. 

En mi opinión, el factor más importante es que todos estos avances facilitan tanto la vida cotidiana como la laboral. Nosotros, universitarios, sabemos de primera mano el cambio que han significado las TIC en el área educativa. De las páginas web arcaicas de las universidades, hemos pasado a portales inteligentes (UA o UMH) en los cuales podemos desde acceder a todo nuestro programa educativo a echar becas de cualquier tipo.

Teniendo en cuenta mi carrera (Periodismo), sin duda creo el uso de TIC en la Comunicación ha supuesto un antes y un después en la historia periodística. Gracias a aplicaciones como Blogger o Wordpress, entre otras, se ha conseguido mayor libertad de comunicación e información, han permitido globalizarlas y permitir al ciudadano de a pie que pueda plasmar sus opiniones y llevarlas a un amplio abanico de receptores. Esto no sólo ha sucedido en el formato escrito, el audiovisual se ha visto revolucionado por un pequeño portal, que seguro que a nadie le suena. Youtube es una de las páginas web más visitadas del mundo, y en la que podemos saciar nuestras necesidades de información, curiosidad u ocio. 

En el aspecto comunicativo, es imposible asimilar cómo en cuestión de cuatro años hemos pasado de los sms a estar totalmente conectados con el mundo (occidental). Skype, representa, bajo mi punto de vista, uno de los mejores portales de comunicación. Teniendo en cuenta que, a día de hoy, toca emigrar por defecto (de nuestros políticos), poder ver y hablar con tus seres queridos es algo encomiable. Por esta línea Facebook es una de esas páginas que ya forma parte de nuestras vidas (al menos de la mía), de repente se ha visto cubierta la necesidad de conocer más a fondo las vidas de tus amigos/conocidos, pero obviando la parte cotilla, creo que supone una buena fuente de información y comunicación al igual que Twitter. Mi último gran aliado es Dropbox, gracias a esta página puedo tener localizados todos mis archivos y acceder a ellos desde cualquier dispositivo. 

En lo que a la vida cotidiana se refiere, las mejoras han sido notables, se agradece no tener que acudir al banco para saber el saldo de tu cuenta o directamente pagar el alquiler (Sabadell o BMN). 

Gracias a todo esto pensamos que somos la nueva generación, pero no, la nueva generación son y serán nuestros hijos, primos o sobrinos pequeños. Aquellos capaces de desbloquear un iPhone con menos de dos años, esos que han nacido inmersos en la tecnología, en fin, nuestros futuros alumnos.

AZDDINE ARCHID ALLALI, PRÁCTICA 1, HERRAMIENTAS TIC.

  

Antes de mencionar las diez herramientas de las TIC que suelo utilizar habitualmente,  debo señalar o mejor dicho destacar la utilidad de la nuevas tecnologías en el ámbito educativo, ya que las herramientas de las TIC se han convertido en uno de los pilares más importantes en el proceso de la enseñanza y aprendizaje, por ejemplo para consultar información sobre cualquier tema no hace falta desplazarse a la biblioteca sino que a través de internet podemos encontrar el  material.

Volviendo a la práctica de clase tengo que  asumir  que soy una persona con poco conocimiento en este ámbito de las  TIC,  pero en estos tiempos el día a día me obliga a utilizar una serie de herramientas en todos los espacios de la vida.

Estas herramientas son:

1.  WORD: el programa  lo utilizo diariamente para escribir y es una herramienta imprescindible en mi vida.
2.    EXCEL: lo manejo  dos o tres veces al mes para realizar facturas de la empresa.
3.    POWERPOINT la utilizó para hacer presentaciones de trabajos académicos.
4.  DROPBOX es un gran descubrimiento que acabo de hacer gracias a mis compañeros del máster, ya que este servicio permite almacenar, sincronizar y compartir  archivos en línea y entre diferentes usuarios.
5.  FACEBOOK Y WATSAPP son dos herramientas imprescindibles en la vida de cualquier persona, que nos permiten comunicarnos.
6. INTERNET
7.  GMAIL
8. GOOGLE DRIVE
9. CERVANTESVIRTUAL Y LA RAE, son dos páginas muy importantes en lo que se refiere a la consulta de  textos, autores o términos.
10. MICARPETAPRIVADA esta página me permite disponer o mejor dicho acceder a la información que tengo almacenada en cualquier lugar y además  es un modo de asegurar que la información no se pierda. 

Mª Teresa Tomás, Práctica 1, Herramientas TIC

Nunca he sido muy amiga de las nuevas tecnologías, pero en la actualidad no utilizar Internet ni saber usar ciertas herramientas hace que no estemos en consonancia con los tiempos que corren y, además, nuestra vida académica y profesional nos empuja y obliga cada día más a usarlas. Hoy en día vivo completamente enganchada al teléfono móvil y, aunque podría prescindir de él si fuera necesario, es una de las nuevas tecnologías que considero esenciales en la vida diaria.  Si por algún motivo comencé a usar el ordenador fue, como supongo que a muchos os habrá pasado, porque en la etapa de la ESO y, sobre todo en Bachillerato, se nos obligaba a entregar así los trabajos. Para ello, siempre Word fue mi gran aliado. Ahora, sin embargo, también utilizo Open Office, según el ordenador en el que esté realizándolo. Además siempre he acompañado esas entregas, en caso de que fuera necesario, con alguna presentación en Power Point, algo que he seguido utilizando durante toda la carrera universitaria en cada presentación que realizábamos en el aula. Algunos compañeros se han atrevido con la nueva herramienta Prezi. Personalmente, aún no estoy familiarizada con ella, pero haciendo honor al dicho: "renovarse o morir", presiento que en breve empezaré a incorporarla como herramienta de trabajo.

Ya entrada en la adolescencia comencé a interesarme por algunas herramientas TIC que no tenían nada que ver con el mundo académico. Hablo de redes sociales como por ejemplo Fotolog, Tuenti, Messenger, Facebook... Cada una de ellas puedo relacionarlas con una etapa diferente de mi vida. Sin embargo, en la actualidad, Twitter, Instagram y Whatsapp son las tres que más utilizo. La última de ellas se ha convertido en una plataforma vital, pues muchos de nosotros nos comunicamos a diario en ella, de tal forma que, para mí, el hecho de realizar una llamada telefónica ha quedado bastante en el olvido a no ser que el asunto a tratar tenga especial relevancia. Pero el hecho de que sean redes sociales no significa que no puedan utilizarse en la vida académica y laboral. Infinidad de páginas de Facebook dedicadas a autores o incluso en Twitter, donde plataformas como el Centro Virtual Cervantes o la RAE actualizan sus estados con los nuevos actos programados o información de interés para quienes las seguimos, se han convertido en la mejor manera de mantenernos al día de las novedades en las que trabajan y posibilitan la consulta de dudas lingüísticas, como es el caso de la RAE, aplicación que no falta en mi teléfono móvil y que consulto con asiduidad.

La diversión entra dentro de las herramientas TIC para mí en forma de Vine y Youtube. Pero esta última se ha convertido también en herramienta profesional al disponer de material documental en el que aprendes a la vez que te entretienes. Material que, en muchas ocasiones, ha sido de gran apoyo en las exposiciones orales académicas de las que hablaba anteriormente. Por otro lado, Skype, herramienta que también he usado para charlar con amigos a los que no puedo ver frecuentemente, me parece muy interesante ya que, el hecho de dar clase utilizándola me parece un hecho, una realidad que seguro que se usa en muchos cursos on line y que, estoy convencida, de que se hará más efectiva en unos cuantos años.

Gracias a amigos de la universidad he ido creciendo en este mundo de las TIC, por lo que no puedo terminar esta entrada sin citar Dropbox y Google Drive. La primera herramienta me ha ayudado a la hora de compartir material con los compañeros de una manera rápida y cómoda, pero, sin duda, el gran descubrimiento para mí fue Google Drive, ya que el hecho de realizar un trabajo en grupo en el que, estés a la distancia que estés, todos sus miembros puedan estar modificando el escrito a la vez y visualizando lo que cada persona aporta, ha sido todo un avance.

Espero, cuando acabe la asignatura, haberme familiarizado más con las TIC, gracias también a las aportaciones de mis compañeros, e incorporar muchas más a mi vida en un futuro laboral, ya que enseñar con TIC es mucho más atractivo para el alumnado y, además, se comparte la información de manera rápida y cómoda, pues no hay más que ver cómo nosotros mismos podemos descargarnos del Campus Virtual un material colgado por un profesor tan solo unos minutos antes de que dé comienzo la clase y poder disponer de él en unos sencillos pasos. Por lo tanto aprendemos mediante el uso de ellas sí y debemos dirigir a nuestros alumnos a un buen uso de las mismas.

Pili Martínez, Práctica 1, Herramientas TIC

Cuanto más tecnológico, mejor.

Sabemos que la sigla TIC se refiere a las Tecnologías de la Información y la Comunicación; sin embargo, ¿todos tenemos el mismo concepto sobre ella?, ¿dependerá esto de los fines con que las utilicemos? A continuación, intentaré reflejar los usos que le he estado dando a algunas herramientas TIC y cómo estos han ido cambiando o incrementándose progresivamente.   

Comenzando desde los inicios, recuerdo que, con unos 13 años, creé mi primer correo electrónico con la única finalidad de chatear con los amigos vía Messenger. Por tanto, este servicio de mensajería online lo empleaba con un fin meramente lúdico. Simultáneamente, recuerdo haber utilizado el blog fotográfico Fotolog, que, como advierte el nombre, trataba de subir fotos, comentar en ellas (típicas dedicatorias cursis) e, incluso, comentar las fotos de los amigos (algo parecido al Instagram de ahora, aunque sin los exitosos “me gusta”; ¡ah!, y con la obligación de “actualizar” a diario). Ya se veía venir la necesidad de saber y conocer lo que pasaba en el mundo y en las vidas personales de los demás al instante. Reflejo ahora en el modernísimo Twitter. Por tanto, la finalidad que tenía para mí ese blog fotográfico era, de nuevo, lúdica.

Al mismo tiempo, debo nombrar también Youtube como sitio web para escuchar música, ver videos, documentales, entrevistas, tutoriales, etc. Incluso yo misma lo utilizo para hacer deporte en casa a coste cero, o para aprender inglés viendo entrevistas de actores/actrices, grupos de música y, así, aprender de forma entretenida.

En cuanto a la creación de videos, Windows Live Movie Maker me parece una herramienta muy interesante para crear tus propios videos (mediante fotos, videos y música). Lo he utilizado varias veces para editar algún video o para crear uno personal, y creo que es una buena opción para que los alumnos realicen sus propias creaciones.

Por otro lado, para los amantes de cualquier tipo de música, Grooveshark es perfecto para escuchar música en línea, tener recomendaciones del estilo que te gusta y, además, permite a los usuarios subir música gratuitamente. Por tanto, es una opción muy recomendable para escuchar y conocer más sobre los grupos que conoces y descubrir nuevos.

Otra aplicación clave es Skype, que permite hacer videollamadas, llamadas a teléfonos y mandar mensajes instantáneos. La considero muy útil, sobre todo para estos tiempos en los que muchos miembros de la familia, amigos, compañeros, etc. salen del país o, simplemente, viven lejos y tenemos la gran posibilidad de mantener conversaciones casi reales con las videollamadas.

Como no, debo resaltar la red social Facebook que, además de facilitar la comunicación instantánea, e ir al día con lo que nos interesa, permite adjuntar archivos por grupos (privados o no). Esto facilita muchísimo compartir documentos, videos, experiencias…, al mismo tiempo que puedes hablar con la gente que compone esos grupos.

Tampoco puedo olvidarme de los diccionarios en línea. Diccionarios como el DRAE, el Wordreference, y el GoodRAE que, además de facilitar el significado de la palabra, permite pinchar sobre cualquier término que aparece en esa definición. Este último lo descubrí el año pasado en una asignatura de la carrera, y considero que viene bien porque ya sabemos las peculiares definiciones que, en ocasiones, proporciona el DRAE.

Igual de relevantes son las bases de datos para encontrar cantidad de información. Destaco la red electrónica bibliotecaria que permite el préstamo interbibliotecario; importantísimo para aquellos que no quieren o pueden gastar dinero en libros, ya que tienen la oportunidad de obtenerlos fácilmente. Y, no puedo acabar sin hacer mención a la Wikipedia, la enciclopedia libre, de todos y para todos, que nos saca de tantos apuros.  

Para concluir, e intentando contestar a las cuestiones del principio, creo que es evidente afirmar que, según el uso que le demos a las TIC, tendremos una percepción u otra de lo que significan; ya que, cuando solo las usaba para divertirme, no pensaba en las infinitas posibilidades prácticas que tienen para aprender sobre cualquier ámbito. Hecho que ahora veo como principal ventaja de las TIC: sus múltiples usos, utilidades y fines. No obstante, a pesar de los diferentes usos (más lúdicos o más funcionales), pienso que debemos tener claro que lúdico no es contrario a funcional, pues todas las herramientas nombradas anteriormente creo que son recursos aplicables al aula, puesto que esto es lo que nos piden los alumnos: actualidad, modernización, diversión y aprendizaje (cuanto más tecnológico, mejor).

Por supuesto, están permitidas otras opiniones o recomendaciones. Para eso existe este mundo de la web 2.0, para colaborar, intercambiar y mejorar ideas.